Neuland

Mag.^a Jasmin Walter

Ihre Reiseleiterin durch den Buchstabendschungel

Diagnostik

Je nach Fragestellung wird im Erstgespräch ermittelt, ob eine pädagogische oder eine klinisch-psychologische Diagnostik zielführender ist. Bei der pädagogischen Diagnostik findet das AFS-Verfahren des EÖDL Anwendung während bei der klinisch-psychologischen Diagnostik fundierte testpsychologische Verfahren aus den Themenbereichen Schulfertigkeiten und Intelligenz eingesetzt werden. Nötigenfalls kommen zusätzliche Verfahren zur Erhebung von Aufmerksamkeit, psychischer Belastung, Leistungsmotivation, etc. zum Einsatz.

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Was ist Legasthenie?

Im deutschsprachigen Raum sind etwa 4 bis 8 % aller Kinder und Erwachsenen von Legasthenie betroffen. Als Ursachen gelten sowohl genetische und neurobiologische Faktoren als auch individuelle Denk- und Wahrnehmungsprozesse. Wissenschaftliche Einigkeit herrscht auch darüber, dass sich die Schwierigkeiten beim Erlernen der Kulturfertigkeiten Lesen und Schreiben nicht auswachsen oder sich von selbst „geben“, wenn der/die Betroffene (noch) mehr übt.

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Training

Die Übungsstunden werden passgenau auf die Bedürfnisse der Klient:innen zugeschnitten. Eine Mischung aus fundierten pädagogischen Verfahren, gesundheitspsychologischen Entspannungsmethoden und themenspezifischen Spielen sorgt für ein kurzweiliges, motivierendes und lösungsorientiertes Lerntraining.

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Wie läuft die Diagnostik ab?

Gemeinsam wird entschieden, ob für die individuelle Fragestellung eine pädagogische oder eine klinisch-psychologische Diagnostik wertvoller ist.

Beide Arten der Diagnostik beginnen mit einer ersten Kontaktaufnahme per Mail oder Telefon sowie einem Erstgespräch/Anamnesegespräch nur mit den Eltern und enden mit einer ausführlichen Ergebnisbesprechung. Sie erhalten bei dieser Besprechung auch Informationsmaterial zu Legasthenie und Lese-Rechtschreib-Schwäche.

Für die pädagogische Diagnostik wird mit dem AFS-Testverfahren des EÖDL (Erster Österreichischer Dachverband Legasthenie) gearbeitet, das je nach Fragestellung mit der Hamburger Schreibprobe und/oder dem Salzburger Lesescreening ergänzt wird. Die Durchführung dieser Methoden dauert incl. Vorbereitung etwa 2 Stunden.

Für die klinisch-psychologische Diagnostik werden je nach Fragestellung verschiedene strukturierte und wissenschaftlich fundierte Testverfahren - inklusive des Intelligenzdiagnostikums WISC V - für Ihr Kind ausgewählt. Die Zeit, die Ihr Kind dafür in der Praxis verbringen wird, variiert zwischen 2,5 und etwa 4 Stunden. Diese Zeit wird üblicherweise auf 2 Vormittage aufgeteilt.

Mit kleiner Jause und eventuell einem Stofftier oder Glücksbringer ausgerüstet, werden die Diagnostikeinheiten meist als spannend und freudvoll erlebt. Die Eltern können in dieser Zeit die Praxis verlassen oder falls gewünscht auch im Aufenthaltsraum warten.

Was ist Legasthenie?

Von Legasthenie Betroffene können die gesprochene Sprache nur schwer in die geschriebene Sprache umwandeln und umgekehrt, wobei Buben häufiger betroffen sind als Mädchen. Legasthenie ist keine Folge von unzureichender Beschulung, Intelligenzminderung oder einer psychischen oder neurologischen Erkrankung. Vielmehr ist aufgrund neuester Studien von einer genetischen Disposition bei der Entwicklung einer Lese- Rechtschreibstörung auszugehen, welche zu Defiziten in der Sprachwahrnehmung und -verarbeitung führt. Insgesamt wird von einem komplexen Zusammenspiel unterschiedlichster Ursachen bei der Entstehung einer Legasthenie ausgegangen.

Obwohl die gesicherte Diagnose von Legasthenie erst mit dem Schriftspracherwerb etwa ab dem 2. Schuljahr möglich ist, gibt es Risikofaktoren, die bereits im Vorschulalter und in der ersten Klasse auftreten können und auf Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und Schreibens hinweisen. Dazu gehören unter anderem Fälle von Legasthenie in der Kernfamilie. In solchen Fällen kann eine frühzeitige und vorbeugende Förderung („Präventivförderung“) dazu beitragen, das Auftreten oder den Schweregrad der Legasthenie abzumildern. Anders als häufig angenommen, wächst sich eine LRS nämlich in der Pubertät oder im Erwachsenenalter nicht aus.

Wie kann eine Lese-Rechtschreibstörung aussehen?

Auffälligkeiten beim Lesen

Schwierigkeiten bei der Lautzuordnung
Stockendes und/oder buchstabierendes Lesen – kein Zusammenschleifen
Auslassen von Buchstaben oder ganzen Wörtern - Wörterraten
Sehr langsames Lesetempo
Häufiges Verrutschen in der Zeile
Vertauschen von (optisch ähnlichen) Buchstaben p-b-d-q, m-w-v,
Schwierigkeiten beim sinnerfassenden Lesen
Probleme bei der Silben-Zerlegung

Auffälligkeiten beim Schreiben

Schwäche in der phonologischen Bewusstheit
Buchstaben werden verwechselt oder ausgelassen
Wörter werden immer wieder anders geschrieben – manchmal auch richtig
starke Variation der Schriftgröße innerhalb eines Textes
über die Seite hinausschreiben, oder erst in der Seitenmitte zu schreiben beginnen
geübte Wörter werden schnell vergessen
orthographische Regeln werden nicht erfasst (schb statt sp)

Eine Lese- und Rechtschreibstörung wächst sich nicht aus und ist auch nicht heilbar!
Legasthene Menschen können jedoch lernen, an ihren Defiziten zu arbeiten und dadurch ihre Lesekompetenz und ihre Rechtschreibleistungen verbessern.

Wie läuft eine Trainingseinheit ab?

Sowohl die Lerntherapie als auch das Legasthenietraining finden wöchentlich statt und dauern je nach Alter der Klient:innen zwischen 45 und 50 Minuten. Gelegentlich sind auch Doppeleinheiten möglich, wenn es für das aktuelle Thema hilfreich erscheint.

Das Training findet ausschließlich im Einzelsetting statt, um auf die individuelle Bedürfniszusammensetzung bestmöglich reagieren zu können.

Dies kann von

Symptomtraining (z.B.: s/ss/ß-Schreibung; Aufmerksamkeitsübungen, oÄ)
über die Arbeit mit Funktionsstörungen (z.B.: alternative optische oder akustisch Wahrnehmung von Sprache)
bis zum Arbeiten an einer sogenannten Sekundärlegasthenie, also den Problemen die erst durch negative Erfahrungen im Umgang mit Lesen, Schreiben oder generell Lernen auftreten, reichen.

Jede Trainingseinheit beinhaltet zudem Elemente zur Aktivierung und/oder Entspannung und Wahrnehmungs-, Gedächtnis- und Konzentrationsübungen je nach aktuellem, individuellen Bedarf.

Beim Legasthenietraining kann gelegentlich auf den aktuellen Schulstoff eingegangen werden. Üblicherweise unterscheiden sich aber die Übungsfelder davon. Lerntherapie und Legasthenietraining entsprechen keiner herkömmlichen Nachhilfe.

Ähnlich wie in der Schule bekommt Ihr Kind nach jeder Trainingseinheit eine Hausübung, die es allein oder mit Ihrer Unterstützung bis zur nächsten Trainingseinheit bearbeiten soll. Wie Sie Ihr Kind zuhause unterstützen können, wird in regelmäßigen Elterngesprächen gemeinsam geklärt.

Auch eine Zusammenarbeit mit der Schule kann auf Wunsch von der Lerntherapeutin begleitet oder auch initiiert werden. Zeitlicher und Materialumfang sind dabei im Lauf des Diagnoseprozesses zu klären.

Eine qualitativ hochwertige Kooperation mit den Eltern wie auch mit der Schule kann den Lernerfolg nachhaltig positiv beeinflussen und die Dauer der therapeutischen Begleitung verkürzen. Diese Dauer ist vor Trainingsbeginn leider nicht abzuschätzen. Es kann aber mit einer Begleitung von ein bis zwei Schuljahren gerechnet werden.

Jasmin Walter

Klinische Psychologin, Gesundheitspsychologin, Legasthenietrainerin, Lerndidaktikerin

Ausbildungen:

2022 – 2024	Ausbildung zur diplomierten Legasthenietrainerin (EÖDL)
2022 – 2024	Ausbildung zur diplomierten Lerndidaktikerin (EÖDL)
2011	Postgraduelle Ausbildung zur Arbeitspsychologin (ohne Abschluss)
2009	Postgraduelle Ausbildung zur Ernährungspsychologin
Mai 2007	Eintragung in die Liste der Klinischen Psycholog:innen
Mai 2007	Eintragung in die Liste der Gesundheitspsycholog:innen
2005 – 2007	postgraduelle Ausbildungen zur Klinischen Psychologin und Gesundheitspsychologin
2000 – 2001	Psychologisches Auslandsjahr Willamette University, Salem/Oregon
1997 – 2003	Magisterstudium der Psychologie Paris Lodron Universität Salzburg

Kostenaufstellung

Pädagogische Diagnostik

195,00 Pauschale

Erstgespräch
Anamnese
Diagnostik ca. 2 Stunden
Vor- & Nachbereitung
Ergebnisbesprechung
Kurzgutachten
Informationsmaterial

Klinisch-psychologische Diagnostik

480,00 Pauschale

Erstgespräch
Anamnese
Diagnostik 2,5 – 4 Stunden
Gutachtenerstellung bzw. Schulinformationsschreiben
Vor- & Nachbereitung
Ergebnisbesprechung
Informationsmaterial

Legasthenietraining / Lerntherapie

Einheiten

VS: € 65,00 / 45 Minuten
Ab Sek 1: € 65,00 / 50 Minuten
Bei Buchung eines 10er-Blocks sparen Sie € 30,00

Schulgespräch (telefonisch oder über zoom) € 25,00 / 30 Minuten

Die Kosten für die klinisch-psychologische Behandlung können bei gesundheitsbezogenen Problemstellungen von der Krankenkasse teilrefundiert werden.
Diagnostik und Lerntraining stellen keine Kassenleistungen dar.

Impressum

Kontakt

Mag.^a Jasmin Walter

Diplomierte Legasthenietrainerin
Diplomierte Lerndidaktikerin
Klinische Psychologin
Gesundheitspsychologin

Bahnhofstraße 4
4100 Ottensheim

0681 20120836

neuland@ottensheim.at
neuland.ottensheim.at

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Diplomierte Legasthenietrainerin